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武漢船舶職業(yè)技術學院：實施“五全就業(yè)工程”，全面提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力
武漢船舶職業(yè)技術學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，全面落實就業(yè)工作“一把手”工程，深入貫徹習近平總書記對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作重要指示批示精神，落實“立德樹人”的根本任務和筑牢“穩(wěn)就業(yè)”的工作防線，全面實施“五全就業(yè)工程”，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生更高質量更充分就業(yè)。
全主體協(xié)同育人。學院堅持“立足船舶、服務軍工、面向社會”的辦學定位，服務國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構建了服務海防安全、海河運輸、海洋開發(fā)、新型工業(yè)化（“三海一工”）的特色專業(yè)體系。依托行業(yè)、企業(yè)和定向委培單位合作，形成了“政軍行企校”五方協(xié)同的特色育人機制。將就業(yè)思想教育融入心理咨詢范圍，與社會實踐活動項目、頂崗實習環(huán)節(jié)相融合，形成了“以課程教育為主體，教育活動為載體，專題講座與個性化咨詢指導為補充”的就業(yè)思想教育體系。以“1+X”技能證書為切入點，構建專業(yè)教學標準體系，建設一批校外實習實訓基地，組建一批雙師型教學團隊，發(fā)展一批基于產(chǎn)教融合模式的產(chǎn)業(yè)學院。
全程化就業(yè)指導。由專職教師和就業(yè)工作一線教師承擔就業(yè)指導課程的教學任務，形成了以職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為主線，學業(yè)計劃為重點的模塊化課程結構，建立了完整的就業(yè)指導教育教學體系。實施了就業(yè)導師制度，形成了場所、隊伍、制度“三位一體”的咨詢工作體系，通過現(xiàn)場咨詢、網(wǎng)絡咨詢、電話咨詢相結合的多元化咨詢渠道，將職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策、就業(yè)技能、就業(yè)困惑與心理咨詢等內(nèi)容規(guī)范化和常態(tài)化。
全時空就業(yè)服務。不斷加強與優(yōu)質企業(yè)、重點行業(yè)和合作單位的緊密聯(lián)系，通過大力引進國有企業(yè)和優(yōu)質企業(yè)舉辦形式多樣的“線上線下”招聘會活動，與智聯(lián)招聘等平臺，共建“線上招聘平臺”，進一步擴展線上線下就業(yè)市場和渠道。利用教育部24365就業(yè)指導公開課、企業(yè)就業(yè)指導課和求職技巧課等資源平臺，開辟線上就業(yè)指導服務專欄，收集整理各類就業(yè)政策，通過公眾號向畢業(yè)生精準推送有關就業(yè)政策和求職面試技巧。開通網(wǎng)上招聘簽約系統(tǒng)，實現(xiàn)了畢業(yè)生與招聘單位直接對接、用人單位一站式招聘和簽約，有效提升了就業(yè)服務的時效性。成立就業(yè)困難幫扶小組，按照“重點關注、重點服務、重點推薦”的原則，完善幫扶工作機制，“一人一檔”“一人一策”做好就業(yè)幫扶。近年來，學院崗位供需比超過5:1，基本實現(xiàn)了畢業(yè)生“足不出戶，就能就業(yè)”的目標。
全層次引導就業(yè)。強化就業(yè)政策宣傳力度，落實就業(yè)優(yōu)先政策，引導畢業(yè)生立足基層就業(yè)，大力引導畢業(yè)生把個人的理想和國家的需求，社會的需要結合起來，樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到到基層、部隊、艱苦的地方建功立業(yè)。緊緊圍繞湖北產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，加強與行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，積極引導畢業(yè)生在湖北就業(yè)。開展工匠進校園、企業(yè)技能大師進實訓室和勞動模范進課堂“三進”活動，大力弘揚“工匠精神”。組織開展技能競賽和“雙創(chuàng)”等競賽活動，強化畢業(yè)生工匠精神意識，樹立“技能強國”的理想信念，讓畢業(yè)生在更高層次和更高水平技能崗位就業(yè)。
全方位保障體系。成立以黨委書記和院長任雙組長的就業(yè)工作領導小組，形成了黨委統(tǒng)領、“學院、二級學院、班”三級聯(lián)動、職能部門與教學單位協(xié)同組織、黨政工團齊抓共管的就業(yè)工作格局，每年將就業(yè)工作納入到學院黨委和行政重點工作，為推進就業(yè)工作提供了健全的組織保障。每年定期組織開展就業(yè)工作研討會、業(yè)務工作培訓會和就業(yè)市場調研等，提高就業(yè)工作人員的管理服務水平。研究制定就業(yè)管理辦法，將就業(yè)工作作為各單位目標責任考核、輔導員和班主任年度考核的重要指標，完善就業(yè)工作激勵和懲罰機制，充分調動全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性和主動性。
